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19 mar 2014

Más de 76 mil firmas para sacar del aire a EEG y combate

El pedido virtual publicado la semana pasada para quitar del aire a los realities “Esto es guerra” y “Combate” ha alcanzado más de 76 mil firmas de las 100 mil que solicita.

Mediante la web “Avaaz”, el peruano Josías Paucar inició dicha recolección de firmas virtuales con la meta de hacer entrega de ésta al Gobierno Peruano debido a que estos programas nacionales, que ven "muchos adolescentes y jóvenes peruanos" tienen un "bajo nivel educativo y cultural".

"La mayoría de estos no presentan nada educativo; por el contrario, se basan en programas de “entretenimiento y espectáculos”, en otras palabras situaciones armadas, chismes y telenovelas (…) Muchos niños y adolescentes están formándose con conceptos distorsionados sobre la sexualidad y la valoración tanto del hombre como la mujer", se destaca en la petición.

Cabe destacar que a la firmas se han unido peruanos que residen en otros países como Uruguay, Brasil y España.

Fuente: Noticia Local – Diario 16

6 feb 2014

Abren proceso judicial contra rector de universidad Garcilaso por el delito de fraude

La Jueza del 29° Juzgado Penal de Lima, Celia San Martín Montoya abrió proceso penal contra Luis Claudio Cervantes Liñán, rector de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, como presunto autor del delito de Fraude en la Administración de Personas Jurídicas en agravio de la mencionada Universidad.

Asimismo ordenó el impedimento de salida del país de Cervantes Liñan, debido a la existencia de un real y efectivo peligro procesal, por su conducta obstruccionista durante la investigación preliminar, las enormes cantidades de dinero que maneja y por su extenso movimiento migratorio.

La Magistrada también inició proceso penal contra otros funcionarios, representantes estudiantiles y graduados de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, algunos de ellos imputados como presuntos autores y otros como presuntos cómplices secundarios del delito antes mencionado.

Todos los encausados continuarán su proceso penal bajo la medida de comparecencia restringida y deberán cumplir con: no variar de domicilio sin previo aviso al Juzgado, concurrir cada 60 días al registrar su huella dactilar, así como cumplir con las citaciones y mandatos judiciales cuando sean requeridos.

Del mismo modo, la Jueza ordenó se realice una auditoria contable integral a fin de establecer el real perjuicio económico, a la Superintendencia de Banca y Seguros informe respecto a las cuentas bancarias de los procesados, a los Registros Públicos informe respecto a los bienes muebles e inmuebles que registren los denunciados.

También, y con la finalidad de no entorpecer el proceso, la Jueza ordenó se oficie a la Asamblea Nacional de Rectores a fin de que adopte las acciones respectivas para evitar que Cervantes Liñan tenga la condición de procesado y a la vez representante legal de la Universidad agraviada.

Fuente: Noticia Local - América Tv

31 ene 2014

Colegios públicos de Lima mejorarán infraestructura

Los directores de las escuelas públicas de Lima recibirán entre 15 y 20 millones de soles para efectuar obras de mantenimiento preventivo en sus infraestructuras y mejorarlas para el año escolar 2014, informó el viceministro de Gestión Institucional del Ministerio de Educación (Minedu), Fernando Bolaños.

Durante una entrevista televisiva precisó que ese dinero forma parte de un presupuesto global de 280 millones de soles que ha destinado el sector para esas obras a nivel nacional.

Refirió que cada institución educativa recibirá entre 1,000 y 30,000 soles, y que el monto específico dependerá de la región, del número de aulas y de alumnos, y las deficiencias que tenga el plantel.
Bolaños señaló que el presupuesto será transferido a una cuenta del Banco de la Nación del director del colegio, y "que a partir de la próxima semana estarían disponibles para empezar con las obras de acondicionamiento de las escuelas".

En algunos colegios donde las condiciones climáticas son adversas, los responsables de las escuelas tienen hasta el 31 de julio para ejecutar las obras, pero en Lima y demás instituciones educativas de la costa deben empezar apenas se reciba el dinero.

Por otro lado, señaló que el Minedu impulsa diversos tipos de capacitación docente, entre ellos las Rutas de Aprendizaje, que es una propuesta que surgió el año pasado, donde el docente es capacitado en comunicación y matemática.

"Al profesor se le capacita en cómo lograr que sus alumnos avancen en esos aprendizajes, en cómo y qué debe aprender. El objetivo del sector es que no haya ningún maestro sin la posibilidad de participar en una capacitación y sobre todo recibida por el Estado", dijo.

Colegios privados 
Al ser consultado sobre el proceso de matrícula en los colegios privados, remarcó que la cancelación de pensiones por adelantado está prohibida, y que el monto de estas tiene que ser informado con claridad por parte del plantel.

"Nosotros recomendamos que, dado existe un trato entre una familia y un colegio privado se haga por escrito un contrato; es decir, que el padre tenga por escrito lo que va a tener que pagar y lo que va a recibir como servicio", apuntó.

El viceministro también recalcó que el pago de la matrícula no puede exceder el monto de una pensión, ni tampoco se puede solicitar cobros por actividades adicionales.

Asimismo, advirtió que los padres de familia no están obligados a llevar el primer día de clases todos los útiles escolares que se le solicita. 

Los padres de familia que deseen hacer una denuncia o queja pueden presentarla ante la Unidad de Gestión Educativa Local (Ugel) si su hijo estudia en un colegio público o ante el Indecopi si es privado.

Fuente: Noticia Local - Andina

8 ene 2014

Puno: 940 escolares podrán postular al Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú

Un promedio de 940 estudiantes del tercer grado de secundaria de la región de Puno, tienen la posibilidad de postular al colegio Mayor Secundario Presidente del Perú y acceder a una beca integral brindada por Estado Peruano.

Cabe  indicar, que a nivel de la región se tiene 470 Instituciones Secundarias Públicas, de las cuales  los alumnos que cursaron el primer y segundo grado de educación secundaria en una institución educativa pública durante el 2013 y obtuvieron el primer o segundo puesto en el cuadro de méritos; tienen opción de postular para dicha beca.

Asimismo, pueden postular los estudiantes que estuvieron ubicados entre los cinco primeros lugares a nivel nacional en competencias organizadas por el MINEDU (conocimientos, artísticos, culturales, deportivos y científicos).

Para el presente año, el gobierno nacional ofrece 300 vacantes y pueden inscribirse en las Unidades de Gestión Educativa Local de acuerdo a la jurisdicción correspondiente, hasta el martes 14 de enero, presentando su DNI, la Constancia de Mérito Académico obtenido en su escuela y la ficha de Datos que proporcionará la UGEL.

La beca es integral y cubre los gastos de matrícula, formación académica, materiales educativos y una computadora portátil. Así como, alojamiento, alimentación, servicios de salud, asistencia social, nutrición y psicología, además del acceso permanente a bibliotecas, laboratorios científicos y tecnológicos, actividades culturales, entre otros.

Fuente: Noticia Local - Pachamama

22 may 2013

Entregan moderna infraestructura educativa en Vilca

Una moderna infraestructura educativa implementada con materiales didácticos y demás servicios entregó la región Huancavelica, a más de un centenar de estudiantes de la I.E. San Juan Bautista del distrito de Vilca, quienes contarán con mejores condiciones de estudio y aprendizaje.

El mandatario regional, Maciste Diaz Abad, dijo que, entre sus principales prioridades de gestión, está el tema educativo, salud, transporte y el agropecuario. “Si mejoramos todos los sectores, Huancavelica será una región grande y próspera. 

Tenemos muchas potencialidades que debemos aprovechar”.La obra consta de cerco perimétrico, biblioteca, centro de cómputo, ambiente para taller de banda y música, servicios higiénicos, sala de usos múltiples (SUM), ambiente para laboratorio y educación física y la construcción de un módulo de vivero. 

Los ambientes están equipados con 180 sillas para la sala usos múltiples, 36 computadoras con sus respectivos muebles, 1 Equipo de sonido, 2 proyectores multimedia, 4 estantes, 4 muebles para libros, 5 escritorios de madera, 5 pizarras acrílicas y la implementación de laboratorio y biblioteca.

La obra tiene una inversión de más de un millón 306 mil soles.

Fuente: Noticia Local – Imagen Región Huancavelica

20 may 2013

Centro Poblado de Chipipata ya cuenta con moderna infraestructura educativa

En el afán de fortalecer el sector educación, el presidente regional de Pasco, Klever Meléndez Gamarra entrego e inauguró el proyecto “Construcción del Complejo Educativo e Implementación de la I.E. Secundaria Daniel Alcides Carrión del centro poblado de Chipipata del distrito de Yanahuanca provincia Daniel Carrión”; con una inversión de 1 millón 575 mil 650 nuevos soles que beneficiará a 928 habitantes de esta parte de esta parte de la quebrada del Chaupihuaranga.

El mandatario regional se comprometió a seguir fortaleciendo la educación de su región, con la construcción de más infraestructuras, implementación con computadoras portátiles, pizarras inteligentes, internet satelital etc.

Cabe precisar que la construcción de esta infraestructura comprende módulos administrativos, construcción de aulas y sala de cómputo, construcción de losa deportiva y graderías,  patio, veredas, cerco perimétrico, construcción muro de contención, equipamiento de laboratorio equipamiento de aula de cómputo y equipamiento de salón de usos múltiples.

Fuente: Noticia Local – Imagen Región Pasco

Solaris promueve el consumo de loncheras saludables en escuela concertada de Arequipa

Una exitosa experiencia de creación de entornos para una alimentación saludable en las escuelas que regula la “Ley de Promoción de la alimentación saludable para niños, niñas y adolescentes” en nuestro país, fue desarrollada en forma colaborativa por la Comunidad de Padres de Familia de la Escuela Concertada Solaris N° 40699 que promueve la Asociación Solaris Perú, donde se ha desarrollado una propuesta de loncheras y quioscos saludables en beneficio de los estudiantes y docentes.

Jorge Cerpa Lizarraga, gestor de la Escuela Concertada, manifiesta: “Nosotros promovemos la buena alimentación con loncheras nutritivas y el quiosco saludable lo que nos permiten mantener la buena salud y por ende, los buenos aprendizajes de los alumnos.

“Junto a estas medidas saludables promovemos el lavado de manos, el rincón de aseo con el cepillado de los dientes y la óptima utilización de los servicios higiénicos para que los niños no se enfermen. Consideramos que los buenos aprendizajes van de la mano con el cuidado de la salud del alumno”, resalta Cerpa Lizarraga.

El “quiosco saludable” es una propuesta que desarrolla la Escuela Concertada una vez por semana, participan desde el nivel inicial hasta el 6to grado, en él se pone a disposición un producto natural y autóctono que todos tienen que consumir, por ejemplo: “el día de la papa”, “la quinua”, “el chuño”, etc.

Fuente: Noticia Local – Prensa Solaris Perú

9 abr 2013

Alcaldesa de Lima suscribe convenio para uso gratuito de bibliotecas de CREALIMA

La alcaldesa de Lima, Susana Villarán, suscribió un convenio con la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana – DRELM, con el objetivo de promover el uso de las bibliotecas de los centros de Cultura, Recreación y Educación Ambiental - CREALIMA, que se encuentran en los parques zonales de la capital.

“En estos espacios culturales más de 200 mil escolares podrán reforzar gratuitamente sus conocimientos, desde mayo, todas las tardes, entre las 2 y las 5 de la tarde“, afirmó la autoridad edil en presencia de alumnos de diversos colegios de San Juan de Lurigancho que participaron de la firma del convenio.

La alcaldesa Susana Villarán, quien estuvo acompañada por el director de la DRELM, Marco Tupayachi, además de funcionarios ediles, maestros y representantes de las distintas UGEL’s de Lima Metropolitana, aseguró que con el trabajo conjunto entre los gobiernos central, provincial y distrital se superará el reto de contar con una educación de calidad.

El convenio, firmado a través del Servicio de Parques de Lima - Serpar, promoverá el uso de los CREALIMA como espacios de estudio y reforzamiento de las clases que reciben niños, jóvenes y también adultos, de la Educación Básica Regular, Especial, Básica Alternativa y Técnico - Productiva. 

Esta medida se ejecutará en los CREALIMA ubicados en los parques zonales Cápac Yupanqui (Rímac), Huiracocha (San Juan de Lurigancho) y Huáscar (Villa El Salvador).

De esta forma se favorecerá a alumnos de las 584 instituciones educativas de estos distritos.Los centros culturales se convertirán en ambientes donde se desarrollará talleres y asesorías especiales de cursos como Lógico Matemática, Ciencia y Ambiente, Comunicación Integral, Ciencias Sociales, Personal Social, entre otros.

Fuente: Noticia Local – Prensa Municipalidad de Lima

5 abr 2013

Municipalidad de Magdalena impulsa “Lectura en Parques”


La municipalidad de Magdalena del Mar impulsa el proyecto “Lectura en Parques”, el cual tiene como objetivo fundamental integrar a la familia y motivar la lectura amena y agradable entre la población escolar.

“Lectura en Parques”, es un proyecto Integral que se ejecuta en el mencionado distrito, gracias a un convenio suscrito entre la Municipalidad de Magdalena con los Ministerios de Educación y Cultura.
Durante cada presentación, los promotores presentan un espectáculo de títeres, juegos y lectura, con historias para los niños y público en general. Para ello, cuenta con exhibidores cuyo tamaño, pequeño y versátil, permiten transportarlos y colocarlos con facilidad en espacios aparentemente poco propicios para la lectura, pero que congregan a muchas persona.

El taller inicia a las 3:30 de la tarde en:
Martes: Parque Jacarandá
Jueves: Parque Leoncio Prado
Viernes: Parque Túpac Amaru

Fuente: Noticia Local – Imagen Municipalidad de Magdalena del Mar

6 mar 2013

Más de 2300 niños de escasos recursos inician clases en Escuelas Concertadas de Solaris

Desde el lunes 4 de Marzo, las siete Escuelas Concertadas de la Asociación Solaris Perú y el Colegio Solaris Arequipa iniciaron el año escolar 2013 con más de 2300 niños y niñas de escasos recursos de zonas rurales y urbano marginales en cinco regiones del país: Apurímac, Arequipa, La Libertad, Lambayeque y Puno.

Las escuelas promovidas e implementadas por Solaris en gestión concertada con el Ministerio de Educación y los Gobiernos Regionales y locales brindan una educación de calidad a niños de comunidades pobres a la cual no podrían acceder por sus propios medios. “La implementación, funcionamiento y permanencia de estas escuelas ha sido posible gracias a la participación concertada de los padres de familia y las autoridades locales en estas cinco regiones”, comentó Carmen Pisfil García, Directora Nacional de la mencionada Asociación.

Además, resaltó que Solaris orienta sus esfuerzos para constituir estas escuelas en laboratorios pedagógicos que contribuyan en la implementación de políticas públicas a favor de la educación peruana.


Fuente: Noticia Local – Prensa Solaris Perú

11 jun 2010

Apurímac pondrá en marcha plan para mejorar educación bilingüe

El gobierno regional de Apurímac, con apoyo del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) y la Agencia Canadiense de Desarrollo Internacional (ACDI), pondrá en marcha el proyecto de mejoramiento de la educación intercultural bilingüe.

Esaú Hurtado, director de Gestión Pedagógica de la Dirección Regional de Educación de Apurímac, explicó que la finalidad es desarrollar iniciativas que contribuyan a mejorar la calidad educativa respetando la cultura y lengua (quechua) originaria de los niños y niñas, principalmente, de las zonas rurales.

Indicó que recibirán un aporte económico de unos cuatro millones de euros para ejecutar diversas actividades concordantes con los lineamientos de la política educativa regional establecidos en el proyecto educativo regional.

“Este aporte económico de la ACDI, a través la Unicef, forma parte de lo establecido en el proyecto denominado 'Mejorando la educación básica de niños y niñas de la Amazonía y Surandino del Perú' que se ejecutará en otras cuatro regiones del país”, añadió.

El funcionario indicó que en los próximos días sostendrán una reunión con técnicos de la DREA y Unicef para definir y aprobar las actividades que ejecutarán este año.

“Tenemos dos acciones primordiales. La primera es elaborar indicadores para ver cómo avanzamos en el proceso de la reforma educativa para levantar una línea de base y la segunda acción es la alfabetización en quechua”, añadió.

Agregó que tienen en marcha el plan de generalización del quechua, el cual propone que el idioma, en algunos casos como primera o segunda lengua, se trabaje en todo Apurímac como cultura general.

Este plan tiene una proyección hasta 2021 y algunas actividades serán financiadas con el fondo que viene de Canadá a través de Unicef, puntualizó.

Fuente: Noticia Local - Agencias

Más de 56 millones de niños no asistirán a la escuela en 2015

A nivel mundial, hay 70 millones de niños y niñas sin escuela, y para 2015 se estima que unos 56 millones de menores se quedarán sin recibir instrucción, reveló Madeleine Zúñiga, coordinadora en Perú de la campaña "Un gol por la Educación".

A través de CNR, Zúñiga brindó detalles de esta iniciativa que busca comprometer a los líderes mundiales -junto a futbolistas y personas aficionadas de todo el mundo- a que unan esfuerzos para lograr un impulso definitivo en la consecución de la “Educación para todos y todas”.

Refirió que en el Foro Mundial Dakkar 2000, los países más ricos del mundo se comprometieron a apoyar a los más pobres a que se logre dicha meta. Desafortunadamente, los avances a la fecha han sido pocos.

Por ello, paralelo al mundial Sudáfrica 2010 se celebrara en Johannesburgo una cumbre mundial por la educación, a la cual asistirán líderes de las naciones más prósperas.

"Se requieren de mínimo 16 millones de dólares para lograr una de las metas en la educación, que es la primaria universal (...) han pasado diez años y los avances no son muy significativos", lamentó.

Zúñiga precisó que, en el caso peruano, el 84% de los niños en áreas rurales son pobres, y el 81% de menores de dos años de esas zonas presentan déficit alimenticio. "Se ha puesto demasiada atención en la primaria, y se ha descuidado la atención integral a la primera infancia", comentó.

Agregó que los estudios demuestran que en los primeros cinco años de todo ser humano se traza su "ruta de vida" en términos de desarrollo biológico, cognitivo y afectivo; y aquellos que sufren de desnutrición crónica tendrán problemas de desarrollo.

En ese sentido, Zúñiga adelantó que uno de los compromisos que implica la campaña es solicitar a los gobiernos regionales y locales que incrementen en al menos 5% sus presupuestos dirigidos a atender a la primera infancia.

"A veces se dice que estas son políticas prioritarias del Estado; pero de allí a que se concreten con planes con presupuesto suficientes, esa es la gran batalla. No basta el documento (...) toda política debe nacer con un presupuesto que permita su ejecución", puntualizó.

Fuente : Noticia Local - Agencias - CNR

19 mar 2010

Ayuda en Acción mejora infraestructura educativa en Colegios de VES

Una sala de psicomotricidad, un auditorio, así como nuevos servicios higiénicos forman parte de la nueva y moderna infraestructura con la que cuenta desde hoy la Institución Educativa Inicial 652-17 “El Capullito” del distrito de Villa El Salvador gracias al apoyo de la Fundación española Ayuda en Acción, la Asociación Atocongo de Cementos de Lima y la contribución de la Asociación de Padres de Familia (APAFA) de dicho centro de estudios.

Dichas obras, que beneficiarán directamente a cerca de 400 niños y niñas de entre 3 a 5 años, se enmarcan dentro de la propuesta educativa que impulsa Ayuda en Acción en 14 regiones del país y que apuesta por el fortalecimiento de capacidades desde los primeros años de vida.

“Estamos muy agradecidos por estas obras que tanto ansiábamos y que contribuirá a la educación de nuestros niños y niñas de Capullito que mañana serán los hombres y mujeres que formen la columna vertebral del desarrollo del Perú”, dijo emocionada Dionisia Munárriz Escajadillo, Directora de la institución educativa, durante la ceremonia de inauguración realizada en marzo en Villa El Salvador.

Por su parte, Juan Ignacio Gutiérrez Fuente, Director Nacional de Ayuda en Acción-Perú, quien encabezó el acto inaugural, destacó la importancia de la educación temprana e inicial de los niños así como la necesidad de seguir invirtiendo en mejor y mayor infraestructura en las escuelas desde el nivel inicial para contribuir a mejorar la calidad educativa.

La ejecución de estas importantes obras en Villa El Salvador fue posible gracias al aporte de 90 mil nuevos soles realizado por la Fundación Ayuda en Acción, además de las 567 bolsas de cemento que donó la Asociación Atocongo para tal fin.


Cabe destacar el apoyo de la Asociación de Padres de Familia de la institución educativa “El Capullito” quienes contribuyeron para que este proyecto se convierta en una realidad en beneficio de sus hijos y de las futuras generaciones.

Fuente: Dirección de Comunicaciones Fundación Ayuda en Acción-Perú

6 sept 2009

Apuestan por la Educación Temprana para desarrollar el potencial de los niños de Puno y Cusco

Lima, 06 / 09 / 2009

Como parte de su propuesta para mejorar la educación en las zonas menos favorecidas de Perú, la Fundación española Ayuda en Acción inauguró cuatro modernos Centros de Educación Temprana completamente equipados. Tres de ellos, en Puno y uno en Cusco. Asimismo, dicha organización suscribió un convenio de cooperación interinstitucional con la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) Melgar y la Municipalidad Distrital de Umachiri de esa provincia, para promover la educación desde la primera infancia en dicha zona.

El distrito de Umachiri, ubicado a más de 3,900 metros sobre el nivel del mar, en la provincia de Melgar, Puno, fue el lugar elegido por la Fundación Ayuda en Acción para la construcción de tres Centros de Educación Temprana. El primero de ellos fue inaugurado en la Institución Educativa 70496 de la Comunidad de Umachiri, otro Centro fue entregado en la Comunidad de Umasi y el último en la Comunidad de Sur Paylla de ese alejado distrito.

En este contexto, la Fundación Ayuda en Acción suscribió un convenio de cooperación interinstitucional con la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) Melgar y la Municipalidad Distrital de Umachiri de esa provincia, con el fin de promover la educación desde los primeros meses de vida en todas las comunidades andinas de ese distrito donde predomina el idioma quechua. Ello para posibilitar de forma completa la autonomía de los niños y niñas, su integración familiar y escolar y por ende la mejora de su calidad de vida.

“Considero que el trabajo que está realizando Ayuda en Acción en Puno es ejemplar y por ello vamos a apoyar enviando profesionales especializados en educación temprana a estos modernos centros” Dijo Martín Ticona, Director de la UGEL-Melgar tras la firma del convenio.

Por su parte, el Director Nacional de Ayuda en Acción, Juan Ignacio Gutiérrez Fuente, destacó la importancia de la educación entre los 0 y los 3 años de vida para el desarrollo de las capacidades del ser humano y añadió que Ayuda en Acción continuará con su tarea de construir y equipar más centros como estos en todo el país.

Otro Centro de Educación Temprana para Cusco.

De otro lado, en la provincia cusqueña de Anta, se inauguró otro Centro de Educación Tempana en beneficio de 50 niños y niñas. Con este nuevo Centro ya suman 27 los que Ayuda en Acción ha entregado en el departamento de Cusco, mientras que en todo el país la cifra supera los 200 Centros de Educación Temprana, llamados también “Honguitos” por la pobladores debido a su forma de construcción.

La construcción de los Centros en Puno fue posible gracias al financiamiento del Grupo Forletter (España) y de la Municipalidad de Umachiri, mientras que en Anta se contó con el apoyo financiero de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y la Municipalidad Provincial de Anta. Las comunidades involucradas participaron activamente en la construcción aportando mano de obra. La inversión de cada uno de los Centros de Educación Temprana supera los 67 mil nuevos soles.

Fuente:Dirección de Comunicaciones Fundación Ayuda en Acción-Perú

24 feb 2009

59 % de limeños y chalacos considera fundamental enseñanza de valores en la escuela

Lima, 24 / 02 / 2009

El 59,2 % de los habitantes de Lima y Callao considera que la enseñanza de valores es fundamental en los colegios, mientras que el 34,7 % piensa que es importante, según da cuenta una encuesta del Grupo de Opinión Pública de la Universidad de Lima.

El sondeo indica también que entre los valores que deberían ser más importante en la educación se encuentran la responsabilidad (33,4 %), el respeto (23,2 %) y la honestidad (21,8 %).

Asimismo, indica que la educación sobre medio ambiente es muy importante para el 41,4 % de los encuestados y para el 52,6 % es importante, en tanto que la educación sexual es muy importante para el 46,3 % e importante para el 45,5 %.

En tanto, la educación para la Democracia es muy importante para el 39,4 % e importante para el 48,4 %; la educación física es muy importante para el 23,5 % e importante para el 65,4 %.

La educación artística es importante para el 67,5 % y muy importante para el 17,3 %; la educación religiosa es importante para el 61,9 % y muy importante para el 19,5 %.

Finalmente, la Instrucción Pre Militar es importante para el 45,1 por ciento y muy importante para el 15,9 %.

El sondeo se realizó a 493 ciudadanos de 18 a 70 años de edad que residen en 31 distritos de Lima y Callao, los cuales fueron elegidos de forma aleatoria. Este estudio tiene un nivel de confianza de 95 %.

Fuente: Noticia Local - Agencias

14 feb 2009

Inauguran bibliotecas escolares en zonas pobres de Trujillo

Trujillo, 14/ 02/ 2009

Como parte de un proyecto en el que se invierte aproximadamente 70 mil soles para descentralizar la cultura y fomentar el hábito de la lectura en los niños y jóvenes, la Municipalidad Provincial de Trujillo implementó e inauguró dos bibliotecas comunales en ésta jurisdicción distrital.

Las bibliotecas públicas funcionan desde ayer en el centro poblado Santo Domingo y en el sector Sanpachusco, donde fueron inauguradas por la regidora provincial Teresita de Jesús Bravo Malca, en representación del burgomaestre César Acuña Peralta; de Simón Jara, alcalde del centro poblado, de Elva Rosales Mejía, la jefa de la división de Biblioteca de la MPTy de los pobladores de los citados lugares.

"Actualmente hay 12 bibliotecas creadas e implementadas con aproximadamente 300 libros cada una, todos ellos de actualidad e importancia. También mesas, sillas y repisas", dijo la concejal.

Las que ya están funcionando son la de Urb. Los Pinos y del sector Chicago (Trujillo), del centro poblado Víctor Raúl, Villa del Mar, El Trópico y Huanchaquito Alto (Huanchaco); también la de Curva de Sun (Moche), quedando por inaugurar las de Miramar (Salaverry), Cerro Pesqueda (Trujillo) Menocucho y Shirán (Laredo).

La regidora agregó que para desarrollar a la provincia la actual gestión edil tiene el compromiso de trabajar por la salud y educación y que en este último sector uno de los esfuerzos realizados en fomentar el interés por la lectura y los valores.

Como homenaje a la memoria de dos conocidos escritores que desarrollaron sus actividades literarias en Trujillo, la biblioteca comunal de Santo Domingo lleva el nombre de "Rogelio Gallardo Bocanegra" y la de San Pachusco de "Justo Pelaés Ríos", quien también fuera destacado periodista y maestro universitario.

En estas bibliotecas quedaron encargadas de su funcionamiento personas que fueron previamente capacitadas por personal edil, las que pronto deben organizar concurso de lectura, percentil y de cuentos.

Fuente: Oficina de Imagen Institucional de Municipalidad de Trujillo

22 sept 2008

Construyen infraestructura educativa para centro poblado de región Amazonas

Chachapoyas, 22 / 09 / 2008

El presidente del Gobierno Regional de Amazonas Oscar Altamirano Quispe supervisó la construcción de la Institución Educativa “Antonio Raymondi” del Centro Poblado de Alto Amazonas en el distrito de Cajaruro.


La obra cuenta con un presupuesto de S/. 386,950.00 nuevos soles. Esta infraestructura tiene ocho aulas con su respectivo mobiliario escolar, campo mini fútbol con tribuna y loza deportiva. Este nuevo local, que tiene un avance del 40 por ciento, beneficiará a más de 180 alumnos.

El Alcalde Delegado del Centro Poblado de Alto Amazonas Elder Molocho Estela manifestó su agradecimiento al Gobierno Regional por esta importante obra que dotará al alumnado de condiciones básicas para que puedan tener una educación favorable.


Asimismo, manifesto que su comuna viene gestionando con el Gobierno Regional de Amazonas a través de la Gerencia Sub Regional de Bagua la elaboración del perfil para la construcción de la carretera cruce Cajaruro – Alto Amazonas.


Fuente: Imagen Institucional Gobierno Regional de Amazonas

3 sept 2008

Critican falta de claridad sobre responsabilidades en elaboración de textos escolares

Lima, 03 / 09 / 2008

El presidente de Foro Educativo, Ricardo Cuenca consideró que no hay claridad respecto al procedimiento de la elaboración de los textos escolares para estudiantes de secundaria, lo que imposibilita determinar las responsabilidades ante eventuales errores o contenidos polémicos.

Fue al referirse a la denuncia presentada por la congresista Mercedes Cabanillas, sobre un supuesto contrabando ideológico en los textos de quinto de secundaria de la materia de Ciencias Sociales, donde se trata los hechos producidos en las décadas de 1980 al 2000 en el marco del período de violencia política.

“Lo que debemos tener en claro es cómo se elaboran los textos en el país y cual es la línea de responsabilidad para tener claro los llamados de atención cuando los textos no son los adecuados”, señaló Cuenca.

El representante de Foro Educativo manifestó que esta denuncia “puso nuevamente de manifiesto una crisis de estructura institucional en el Ministerio de Educación, cuando se dijo que la responsable era la editorial, luego esta dijo que era la comisión en la que estaba Agustín Haya de la Torre (ex jefe de la Agencia Peruana de Cooperación Internacional) y él tampoco ha dicho nada”.

De otro lado, Cuenca se manifestó sobre la comisión que revisará el contenido del libro de Ciencias Sociales, tal como lo anunció el ministro de Educación, José Antonio Chang durante su presentación en el congreso.

“Esta comisión debería ser más abierta, no sólo con gente del ministerio, sino con personas especialistas en historia, en sociopolítica, con personas que hayan trabajado en la Comisión de la Verdad y Reconciliación, aunque ya es demasiado tarde para revisar el texto, pero en todo caso si es la decisión debe darse un avance”, finalizó.

Fuente: Noticia Local - CNR - Agencias

17 jul 2008

Dictarán diplomado de gestión municipal y educativa en Universidad Marcelino Champagnat

Lima, 17 / 07 / 2008

En el contexto de la actual Municipalización de la Gestión Educativa, la Escuela de Postgrado de la Universidad Marcelino Champagnat, ofrecerá el Primer Diplomado en Gestión Municipal y Educativa para el Desarrollo Local Sostenible, dentro de su política de fomento al desarrollo y a la mejora de la calidad educativa de nuestro país.

El Curso se iniciará el sábado 16 de agosto y durará hasta 27 de diciembre. Para la clausura -que será el 10 de Enero del 2009- se ha previsto la realización del Primer Forum Nacional sobre la Municipalización de la Gestión Educativa.

Cabe recordar que la Municipalización de la Gestión Educativa tiene previstas tres etapas: la de Iniciación o Plan Piloto en el que participan 56 municipalidades distritales a nivel nacional (2007-2008); posteriormente, en base a las experiencias obtenidas, vendrá la etapa de Expansión del número de distritos y provincias en la gestión educativa (2009–2010) y finalmente, la etapa de Generalización con el crecimiento significativo de distritos y provincias (2011-2015).

Este evento académico está dirigido a los alcaldes, regidores, funcionarios, profesionales, técnicos de las municipalidades provinciales y distritales del país, personal jerárquico y docentes del sistema educativo, teniendo como objetivos principales:
1. Proporcionar al participante instrumentos teóricos, metodológicos y operativos para la comprensión, planificación y gestión del proceso municipal y educativo, dentro de una política descentralizadora y desde una perspectiva multidisciplinaria.
2. Contribuir en la formación de líderes éticos que actúen con eficiencia, responsabilidad, honestidad y transparencia para conseguir el desarrollo local sostenible.

Para mayor información comunicarse a los correos: c_cios@yahoo.com, diplomadogme@umch.edu.pe. Pagina WEB: http://www.umch.edu.pe/
y a los teléfonos: 449-0449 (Anexo 123)

Fuente: Oficina de Imagen Universidad Chanpagnat