Colegios sin celulares: 4 métodos tecnológicos para educar a escolares en los trabajos del futuro

Tras la aprobación del reglamento de la Ley N.° 32385 (Decreto Supremo N.° 018-2026-MINEDU), que regula y restringe el uso libre de teléfonos inteligentes en colegios públicos y privados, la comunidad educativa enfrenta un gran reto: ¿Cómo enseñar habilidades digitales avanzadas sin depender del smartphone?

El acceso permanente a redes sociales y notificaciones fragmenta la atención en clase. Sin embargo, especialistas pedagógicos destacan que existen alternativas tecnológicas mucho más eficientes que fortalecen el pensamiento lógico, la creatividad y el trabajo en equipo de cara al mercado laboral del futuro.

🧠 El reto de la educación digital: Innovación sin distracciones

Según explica Ena Dorregaray, directora pedagógica de Editorial Eureka Perú, sustituir el celular personal por herramientas educativas prácticas transforma la curiosidad digital en capacidad de razonamiento:

"Gran parte de los empleos que tendrán nuestros hijos en los próximos diez o quince años aún no existen. Por ello, el objetivo de la escuela no es lograr que memoricen datos o miren una pantalla, sino que aprendan a pensar con lógica, resolver problemas complejos y colaborar entre pares", sostiene la especialista.

💻 4 Alternativas tecnológicas para las aulas sin depender del smartphone

Dorregaray propone cuatro metodologías prácticas que los colegios pueden incorporar en sus laboratorios de cómputo y aulas sin recurrir al uso personal del celular:

1. 🤖 Robótica escolar para resolver problemas reales: Los kits de robótica permiten a los estudiantes ensamblar piezas, programar movimientos y corregir errores en equipo. Esta dinámica estimula el razonamiento espacial y la lógica física.

2. 📐 Plataformas educativas guiadas: El uso de salas de cómputo con programas curriculares de comprensión lectora y matemáticas en entornos controlados reduce las distracciones externas y refuerza los temas desarrollados en clase.

3. 🎨 Proyectos Metodología STEAM: Integra Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas (STEAM). Los alumnos aplican conceptos para diseñar prototipos, construir estructuras y resolver retos prácticos.

4. 🧱 Programación por bloques desde computadoras: Permite introducir a los escolares en la creación de software mediante instrucciones visuales intuitivas (como Scratch), enseñándoles a secuenciar comandos, anticipar resultados y detectar fallos.

🏫 Preparando el camino hacia el año escolar 2027

El reglamento de la Ley N.° 32385 permite el uso de dispositivos solo en situaciones excepcionales (fines pedagógicos específicos, salud, discapacidad o emergencias). Por ello, las instituciones educativas están llamadas a adaptar sus propuestas curriculares para el año escolar 2027, migrando de un consumo pasivo e individual de pantallas hacia un aprendizaje interactivo, colaborativo y con propósito profesional.

💬 ¿Crees que estas alternativas tecnológicas preparan mejor a los alumnos que el uso del celular? Déjanos tu opinión en los comentarios y comparte este artículo con otros padres y docentes.

Serfor y la PUCP firman alianza para impulsar la investigación y tecnología en el sector forestal

¿Puede la unión entre la rigurosidad científica y la gestión pública convertirse en el motor que salve nuestros ecosistemas? En un paso decisivo para el futuro ambiental del país, el Servicio Nacional Forestal y de Fauna Silvestre (Serfor) —entidad adscrita al Ministerio de Desarrollo Agrario y Riego (Midagri)— suscribió un convenio marco de cooperación interinstitucional con la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP). Esta alianza estratégica busca conectar directamente las aulas universitarias con la gestión del patrimonio natural, permitiendo que ambas instituciones desarrollen investigaciones avanzadas, generen conocimiento y promuevan tecnologías que contribuyan al aprovechamiento sostenible, la gobernanza de los bosques y la conservación de la fauna silvestre. El director ejecutivo del Serfor, Erasmo Otárola Acevedo, destacó que el país requiere con urgencia cubrir brechas tecnológicas y dar valor agregado a los recursos de flora y fauna silvestre en beneficio directo de la población nacional.

Los pilares del acuerdo: innovación, capacitación y financiamiento verde

Las líneas de acción conjuntas para los próximos dos años

El convenio, que tendrá una vigencia inicial de dos años, funcionará como una plataforma de despegue para dotar de evidencias científicas al sector productivo y de conservación. Aunque las actividades específicas se definirán posteriormente mediante planes de trabajo o convenios específicos que establecerán plazos y resultados esperados, los ejes centrales de esta cooperación integral se resumen en los siguientes puntos clave:

• Desarrollo de tecnologías: Creación y promoción de herramientas tecnológicas orientadas al aprovechamiento sostenible de los recursos de flora y fauna.

• Fortalecimiento de capacidades: Impulso de programas de capacitación, actividades académicas y espacios de intercambio de experiencias para profesionales, estudiantes y actores del sector.

• Cadenas de valor integrales: Poner en valor el patrimonio forestal y de fauna silvestre mediante un enfoque sostenible y económico viable.

• Búsqueda de fondos: Cooperación mutua para la postulación y búsqueda conjunta de fondos económicos destinados a financiar nuevos proyectos ambientales.

Compromiso ético por la "Casa Común" y el desarrollo sostenible

Por su parte, el rector de la Pontificia Universidad Católica del Perú, Julio del Valle Ballón, enfatizó que este convenio se enmarca de forma estricta dentro de la línea de trabajo institucional orientada al compromiso con el medio ambiente, espacio denominado por la Santa Sede como la "Casa Común". La autoridad universitaria expresó que la preocupación por los bosques, los ecosistemas y la fauna silvestre es una visión compartida y, sobre todo, una responsabilidad ética ineludible que vincula a las generaciones presentes y futuras con los diversos seres vivos que habitan el territorio. Sumar los esfuerzos de la academia con el brazo ejecutor del Serfor representa una oportunidad única para elevar las competencias profesionales y promover soluciones que enfrenten con éxito los desafíos climáticos y ambientales actuales de la nación.

El Estado y la academia consolidan un frente por el patrimonio natural

Finalmente, esta alianza estratégica consolida un puente fundamental entre el Estado y la academia peruana, demostrando que la ciencia y la política pública deben caminar de la mano para asegurar la continuidad de nuestros recursos naturales. La generación de conocimiento científico respaldado por la PUCP servirá como una herramienta técnica para que el Serfor optimice la toma de decisiones en el territorio forestal nacional. Durante los dos años de vigencia del acuerdo, ambas instituciones trabajarán de manera coordinada para garantizar que el valor agregado otorgado a la flora y fauna silvestre se traduzca en desarrollo sostenible real, marcando un hito en la forma en que el Perú investiga, innova y protege la biodiversidad que sustenta la vida en el país.

LA REVOLUCIÓN DE LA IA EN PERÚ: 1 de cada 4 empleos formales está en riesgo, según estudio del INEI

Un reciente estudio, basado en la Encuesta Nacional de Hogares (Enaho) del INEI, ha analizado cómo la tecnología —desde robots tradicionales hasta la Inteligencia Artificial (IA) generativa— transformará el mercado laboral peruano. La investigación, del Ph.D. Omar Manky Bonilla, identificó dos grandes desafíos. El primero es la automatización tradicional, que amenaza a labores manuales y repetitivas: en este grupo, los trabajos más expuestos a ser reemplazados son limpiadores, ayudantes de cocina, empleados de control y estibadores. El estudio reveló que 1 de cada 5 trabajadores (20%) está actualmente expuesto a este tipo de automatización.

El segundo desafío lo impone la IA generativa (como ChatGPT y herramientas de análisis), la cual apunta directamente a puestos técnicos y administrativos al reducir significativamente el tiempo de ciertas tareas. Las ocupaciones más expuestas a ser reemplazadas por la IA incluyen técnicos en administración y contabilidad, técnicos del derecho, e instructores en tecnología de la información. Un 24.1% del empleo peruano, principalmente trabajadores del sector formal, presenta exposición a esta tecnología. En contraste, las ocupaciones menos expuestas a la IA son los peones agrícolas, conductores de taxis y vendedores de mercados.

Paradójicamente, la estructura del mercado laboral peruano actúa como una "protección natural" contra la rápida automatización. La investigación señala que más del 70% de la población ocupada es informal, lo que se traduce en una menor inversión en tecnología y la predominancia de microempresas con bajos niveles de digitalización. Si bien esto disminuye el impacto inmediato del reemplazo tecnológico en el país, también limita la modernización del mercado laboral. El estudio fue presentado por el Centro de Investigación y Desarrollo del INEI como parte de la exposición de los estudios ganadores de 2024.